دوره 4، شماره 3 - ( 9-1400 )                   جلد 4 شماره 3 صفحات 46-31 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Nemani khiyavi L, Amiri baghbadorani A, Zavari N. Documentation and Conservation Analysis of the Entrance Inscription of Talibiya School, Tabriz. KCR 2021; 4 (3) :31-46
URL: http://journal.richt.ir/kcr/article-1-147-fa.html
نعمانی خیاوی لیلی، امیری باغبادرانی علیرضا، زواری ناصر. مستندسازی و تحلیل حفاظتی کتیبه ورودی مدرسه طالبیه تبریز. دانــش حـفـاظـت و مـرمـت. 1400; 4 (3) :31-46

URL: http://journal.richt.ir/kcr/article-1-147-fa.html

مستندسازی و تحلیل حفاظتی کتیبه ورودی مدرسه طالبیه تبریز
لیلی نعمانی خیاوی* ، علیرضا امیری باغبادرانی ، ناصر زواری
دانشجوی دکتری مرمت اشیا فرهنگی و تاریخی، گروه مرمت و باستان‌سنجی دانشگاه هنر اصفهان، ایران.
چکیده:   (2045 مشاهده)
کتیبه‌های تاریخی، به‌ویژه در بناهای مذهبی و آموزشی، از نمادهای برجسته و بی‌بدیل میراث فرهنگی و تاریخی به‌شمار می‌آیند. یکی از این کتیبه‌ها، واقع در مدرسه طالبیه تبریز، نمونه‌ای بی‌نظیر از هنر خوشنویسی و معماری اسلامی ایران است. این آثار حجاری، با نگارش و متونی که در خود جای داده‌اند، حامل پیام‌هایی عمیق از تاریخ، فرهنگ و وضعیت اجتماعی و سیاسی دوران خود به شمار می­روند. در این مقاله، به بررسی دقیق و خوانش کتیبه سر در مدرسه طالبیه واقع در ورودی بازار سرپوشیده تبریز پرداخته می‌شود؛ کتیبه که به خط ثلث نگاشته شده، علاوه بر ارزش‌های هنری و معماری، اطلاعات مهمی پیرامون وقف‌نامه‌ها و سفارشات حکومتی آن دوران ارائه می‌دهند. کتیبه‌ی  مذکور که در سال ۱۲۱۶ هجری قمری به دستور حاکمان وقت تبریز و به امضای شخصیت‌های برجسته تحریر شده است، حاوی مفاهیم حقوقی و دینی مهمی است که ابعاد معنوی و اجتماعی آن زمان را بازتاب می‌دهد. این تحقیق از دیدگاه زبان‌شناسی، کتیبه‌شناسی و تحلیل دلالات تاریخی به معرفی و تبیین پرداخته و در تلاش است تا با دیدگاه عمیق اقدامات صورت گرفته بر روی این اثر از جمله موزون­سازی رنگی انجام شده، مفاهیم پیچیده آن را آشکار سازد. مهم‌ترین سؤالات پژوهش عبارت است از: متن و نوشته­های کتیبه سردر مدرسه طالبیه تبریز چیست و راوی چه اطلاعاتی است؟ تغییرات اتفاق افتاده بر کتیبه سردر مدرسه طالبیه تبریز چیست؟ چگونگی استنساخ سنگ­نوشته با امکان دریافت بیشترین اطلاعات از این اثر؟ برای دستیابی به پاسخ این سؤالات، علاوه بر مطالعات تاریخی، بررسی­های میدانی، روش­های نوین مستندسازی شامل فتوگرامتری و طراحی دیجیتال متن کتیبه انجام‌شد که پس از انجام مراحل ذکر شده، خوانش مجدد متن کتیبه به همراه بررسی روند تغییرات آن در طول زمان به دست آمد چرا که حفظ و نگهداری این میراث فرهنگی می‌تواند راهگشای پژوهش‌های آتی در حوزه مرمت و تاریخ هنر اسلامی باشد.
 
واژه‌های کلیدی: .قاجار، کتیبه سنگی، مدرسه طالبیه، فتحعلی شاه، فتوگرامتری.
متن کامل [PDF 2277 kb]   (453 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: کاربرد علوم، فناوری‌ها، تجهیزات، مواد و روش‌های نوین
دریافت: 1403/10/19 | پذیرش: 1400/9/9 | انتشار: 1400/9/9
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.